第101章 新生课堂(2 / 2)

这些人和昨天在大街上见到的路人不同,他们的信息中没有“圣神”这一描述。

栗眠点开游戏系统面板,发现自己的信息竟然也在进入这间教室的一瞬间变成了——

【XS3311,lv83,年龄18,是“乐园”中正在接受教育的“学生”。】

栗眠不由得猜想:是不是从这里“毕业”后,她的信息会和这些同班同学的信息一起,被添上“圣神”的描述?

当教室内钟表的秒针和分针刚好一同到达“12”这个数字时,时针也正好指在“8”的刻度上。

就在秒针那一声微不可见的“咔哒”声响起时,顿时被淹没在教室门打开的声音中。

——和钟表一样精准的老师进来了。

【LS6783,lv56,年龄36,是“乐园”的圣神,职位为“老师”。】

LS6783推推眼镜,右手稍微调整了一下略紧的领带。

“很好,我看到没有一位学生迟到。我先向大家做一个自我介绍……”

栗眠略微睁大了眼睛。

等等——她原本以为自己是作为“插班生”进入了这个班级。可是看情况,这个老师怎么让人感觉他本人才是初来乍到的那个?

LS6783做完自我介绍后,便开始打开投影仪播放课件。

他清清嗓子:“若想有所作为,文化知识是必不可少的。那么这第一课,当然得从‘识字’学起。”

他换了一张PPT,上面是六个简单到不能再简单的拼音字母:

a o e i u ü

讲台上,LS6783声情并茂、富含感情地挥舞着手臂。

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“同学们,来跟着老师一起念:啊——”

栗眠也张大了嘴,但她没有发出声音。

只是无声地表达着自己的惊讶。

——这种状态,怎么看都像是幼儿园开学第一课啊!

难道说,这整整一班的学生都和她一样,是昨天刚来到乐园的“传火者”?

栗眠快速扫视了一眼,发现这个教室里少说也有四十个学生。

如果他们并非和栗眠一样是初来乍到,那么LS6783又有什么从拼音教起的必要呢?

栗眠瞥了一眼自己的同桌。

他是一个满脸沧桑的中年男子,浑身散发着“我很颓丧,不要靠近我”的气息。

此时,他正跟着老师,张大嘴巴发出“啊——”的声音,只是有气无力的,声音也染上了些忧郁。

上课前,栗眠只顾着观察同学,没和他搭话。但是现在,她很想从同桌那儿了解一些信息。

“咚——”

一个粉笔头砸在栗眠脑袋上,留下浅浅的白痕。

嘶……这老师手劲不小啊。

但这对于他来说,甚至连“攻击”都算不上。

否则,栗眠一定会接到——

【LS6783与您开启战斗/友谊战】

这样的提示。

“XS3311,上课时不要东张西望,知识会从耳边溜走哦~”

LS6783似乎是那种“学生犯错也不会大声呵斥,而是打趣地、用玩笑一样的话语让学生纠正自己的行为”的幽默型老师。

又或者,他只是因为“想要”成为那样的老师,所以才有意识地做出了那样的行为。

栗眠从他身上,感受到了和“接待员”JD8317类似的、僵硬与不协调感。